历史学的价值和功能，历史学的价值与功能

历史学的价值和功能

价值等同于是功能。历史学的价值和功能如下：

1、认识功能：历史知识在人们认识和改造客观世界过程中所起的作用。

2、借鉴功能：为人们的实践活动提供历史经验。取得借鉴，作为行动的参考。

3、教育功能：运用真实具体的历史形象和客观而又科学的历史评价，通过潜移默化的方式对人们的世界观和人生观发生积极的作用。包括道德教育、理想教育、历史眼光的教育等。

历史学的价值与功能

历史学的价值与社会功能，主要表现在对人类文明的发展所起的作用和积极影响上。

历史学具有综合性和整体性的特征。

历史学具有的鼓舞、教育的作用，能振奋民族精神，陶冶民族情操。

历史实践表明，一个民族的自尊心、自豪感和自强精神，是这一民族自我保存、自我发展和自我完善的精神动力与源泉。

中国历史上的那些堪称民族脊梁的伟人，他们的精神力量永远鼓舞着后人振奋向前。

历史学以人类社会的历史进程为对象，其他各社会科学虽然也都是研究人类社会的，但它们是从某一侧面、某一视角对社会进行考察、探讨。

历史学探究与叙述的是整个社会的历史，探索各种历史现象之间的复杂联系，寻找各种复杂的社会现象相互作用的历史发展过程。

因此，与其他社会科学相比较，历史学表现出综合性与整体性特征。

扩展资料：

古代时候的历史学：

历史学最早产生于春秋战国，孔子就已经开始历史学教育，创作《春秋》著作。

到汉朝司马迁父子建立更加完善的历史学体系和创作形式，历史学已经开始成为官方研究重点。

东汉的班固就是在专门保存书籍的兰台（御史台）修史，开始官方对史学的控制，禁止私人修史。

随着封建民主制度发展，到晋朝不仅设立官方专业的著作省，也有了专门负责著作、修史的高级官员，同时允许民间修史。

官史和私史并存，体现官方立场和人民立场的史学观也逐渐形成。

后世通常把官方和民间都认可的相对客观、准确的历史著作作为正史，代表官方史学。

史学名词可能始出于东晋十六国时期的后赵石勒称王之年——东晋太兴二年（公元319年）。

在当时和其后一个半世纪间，并未对它的内涵作出明确的解说。

但是，史学摆脱对经学的依附地位，并与传统的经、律两学鼎足而立，成为官学中一个完全独立的部门，这在中国古代史学发展上还是极具重要意义的。

后来它有了编纂学、文献学的内容；至清代乾嘉时期，人们又赋予了史学以历史叙述技巧和历史认识方法等内容。

史书指的是什么书

你好，史书的价值是什么？这样跟你说吧史书的价值就在于它能照亮。未来反映现象，它是一面镜子很多都不是。虽然说现在经历的事情。都和历史上不一样但是。却又有很多事情。就像当年发生过的事情一样只要你回头看就能发现此书她真的就像一面镜子，给后来的人们照清前面的路。

历史学有哪些社会价值观

历史学的社会价值

历史学的社会价值，也就是有的书中所说的历史学的社会功用或社会功能。

历史学具有“史鉴”“史师”的功用，是指导人类正确前行的指针，是人类正确认识、改造社会的强大动力，是国家科学发展的不竭源泉，是个人成长进步的阶梯。

一、以史为鉴，可以知兴替。通过对历史学的研究，以了解现实，把握现实，并预见未来，通过“知兴替”达到“懂未来”，这是历史学的一个最重要的价值体现。

二、以史为镜，可科学发展。中国特色理论体系，是新中国成立后，以马克思理论为指导，和我国具体实践相结合，不断总结历史经验教训，修正路线方针政策而形成的。

三、以史为师，可以正己行。历史学的史学价值不仅体现在推动社会进步，国家科学发展上，还体现在对每一个人成长的帮助和提高上。

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